2014.8.27周次345678910111213141516（1.2）小学低年级学生良好识字习惯的培养；（3.4）如何让学生在课外阅读中丰富生活阅历，丰富写作素材；（5.6）提高小学生阅读水平的有效途径与方法；（1.2）小学低年级学生自主识字能力的培养；（3.4）如何丰富学生的生活体验，积累个性化素材；（5.6）如何提高小学高年级学生的朗读能力；（1.2）小学低年级学生自主识字兴趣的培养；（3.4）如何让学生评价作文，感受作文成功的乐趣；（5.6）如何提高小学高年级学生的自主阅读能力；（1.2）小学低年级学生课外识字能力的培养；（3.4）如何让学生去观察生活，在生活的细节中积累素材；（5.6）如何培养小学高年级学生的朗读能力；（1.2）小学低年级学生课外识字兴趣的培养；（3.4）如何在学生的情感体验中有感而发，积极写随笔；（5.6）如何培养小学生的自主阅读能力；（1.2）小学低年级学生课内识字能力的培养；（3.4）如何表达真情实感，调动写作积极性；（5.6）如何培养小学生良好的阅读习惯；（1.2）小学低年级学生课内识字兴趣的培养；（3.4）如何利用各种感管，抒发自己的独特感受；（5.6）小学生阅读能力的调查研究；组别、活动内容语文组数学组师德教育如何提高课前预习有效性；浅谈农村小学英语听力教学存在的问题英语组学习新课程标准如何进行有效的情景创设；现代教育技术如何培养学生的自主学习能力；如何激发小学生英语听力学习的兴趣加强农村小学英语听力教学的必要性课堂管理技巧如何减少学生的笔算失误；在教学中，教师如何创设英语听力学习的兴趣中期考试如何提高学生解决问题的能力；在实际学习中，学生如何提高自身的英语听力水平如何优化作业设计如何优化数学课堂练习的设计；浅谈农村小学英语听力习惯培养观看课堂教学实录（班主任培训）如何进行有效的课堂评价；简析农村小学英语听力教学的策略
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