小学数学组听课月活动总结

为期一个月的听课活动已经结束，这是我校新学期第一次听评课活动。此次活动，领导重视，教师参与率高，效果良好。回顾一月的听评课活动感触颇多，教师的角色正发生着前所未有的转变，但也同时使我们产生了一些新的思考。 一、课堂教学中有闪光点出现

纵观本周教师的讲课，各具特色，在如下几方面做得较为突出。 1、注重学法指导。最好的教育不是使学生学会知识而是使学生学会如何学习知识，学生不应该成为流动的图书馆。如果我们再以学生记住多少知识作为评价学生的标准，再施以填鸭式教学，我们的民族就不会有创新精神，就不会有创造力，我们的民族也必将走向没落。

2、注重三维目标的实现，强调感受和体验。学校教育的终极目标是使学生形成健全的人格，学科知识的学习是手段是方法，教育不是告诉。我们在教学中不但要重视知识和技能目标的实现，更应该重视过程和方法目标的实现，尤其应该加强情感、态度、价值观目标的实现。

3、关注每一位学生、关注学生的每一方面。今天的课堂，教师都能从关注学生的学习需求、成长需求、发展需求入手，课堂上教师注重培养学生自学能力的培养和组内交流，教师也学会了倾听，学会了让学生个性张扬、学会了如何促进学生学习能力的生成。

4、注重多媒体的使用。多数教师都能结合教学实际，充分利多媒体。课件的使用都恰如其分，不做作、不夸张。有效的创设生动、

有趣、活泼的教学情境，加深学生对知识的理解和记忆。

5、注重教学评价。在课堂上多数教师更多的是采用正面的语言对学生进行评价，课堂教学始终是在民主、和谐的氛围中进行。教师一句肯定鼓励的话会改变一个学生的一生。 二、课堂教学中存在问题

本周听评课活动，无论讲课教师，还是听课教师都比较认真，对于促进数学组教研起到了积极作用。但也存在不少问题。

1、如重视教学过程设计儿忽视教学背景分析，对学习者原有的知识基础重视不够；

2、部分教师仍然在挖掘教材上不到位，对知识点的拓展和延伸不够，旧知和新知的联系没有充分衔接起来；

3、教师教学形式和多样化上做的不充分，不精致，课堂活动上除了传统的讨论合作，缺乏有新意的课堂组织形式；

4、学生主体地位没有得到重视和肯定，教师对于备学生这一块没有做细做实，导致课堂环节松弛；

5、教师的板书设计不合理，知识点和课堂练习布局混乱； 6、教师评课时不够专业，点到的东西不能直指本质，也没有提出更好的整改意见和建议。

综上所述，我们在保持优势的情况下，会继续发扬刻苦钻研的精神，努力提升个人业务素养和能力，争取早日站稳课堂。

小学五六年级数学教研组

2018.10.23