有关中学教学工作计划

　　两个月的暑假就这样结束了，在暑假结束后，我们20xx—20xx年第一学期叫学工作就要开始了。在经历了漫长的休整期后，大家都已经准备好了新学期的工作了。在暑假结束前的期末测试中，我们学校去的了教学成绩的大丰收，所以我们一定要不断的进步，争取这个学期更上一层楼！

　　一、指导思想

　　坚持“以人为本”的重要思想为指导，认真贯彻全国农村教育工作会议精神，以基础教育课程改革为中心，全面贯彻教育方针，深入推进素养质教育，充分发挥教导处在数学、教学研究、指导和服务等方面的作用。强化质量意识，优化课堂教学，走低耗时，轻负担，高质量的教学路子。今后教学教研工作要围绕提高教学质量为准绳、加强教研组和教师队伍的建设，强化常规意识，推进课堂教学改革不断深入。为使泉山中学的教学质量再上新台阶作出应有的贡献。

　　二、工作要求

　　1、实行当天行政值日考课制，加强对课堂45分钟的教学管理。

　　2、重点抓好初三毕业班的教学管理，实行学校行政人员蹲班制，同时做好初三教学的全盘计划安排，搞好初三学生的每轮统考，做好成绩统计，组织初三老师座谈进行质量分析，及时查漏补缺。组织好初三的教学研讨会，加强横向联系，做好教学资料供应和教学信息收集工作，要坚持全面提高和因材施教的原则，积极参加各类各学科竞赛，争取取得好的成绩。

　　3、加大教研组工作力度。文科、理科、外语三个教研组各负其责。真正发挥其管理教学，开展教研的能动作用。各教研组要有教研计划，活动要有详细记录，每天教研活动，事先要有部署，事后要有总结，计划要周密，要求要落实。

　　4、深化课堂教学改革，全面提高师生素质。

　　（1）继续组织好以“减负、优化、增效”为主题的教学教研活动，广泛开展以“三体现”（体现素质教育，体现新的教育理念，体现尊重学生的主体性），“四讲究”（教学内容讲究精，教学方法讲究活，教学手段讲究新，教学效果讲究高）；“五高度”（课堂结构设计，教法学法设计，问题设计，作业设计，板书设计）为目标要求的课堂教学大练兵。

　　（2）组织教师参加基础教育课程改革的学习，尽快摸索出适应基础教育课程改革的教学模式，并加以推广。各教研组组织1—2次集体备课。

　　（3）开展课题研究。各教研组必须结合教学实际选准突破口，确定研究课题，选送一篇教学论文，一堂优秀教案，学校择优送到县、市参评。

　　5、加大常规教学管理的工作力度。

　　（1）继续实施《xx中学常规教学管理细则》，每学期全面检查二次，由教导处具体分组进行。

　　（2）继续实施《xx中学教学奖惩要例》，加大中考奖惩的力度，并将教学成绩登记上册，进入教师档案，作为下学年聘任教师的一个重要依据。

　　（3）继续实施《作业规范化要求》，使学生养成严谨科学学习态度和良好的学习习惯。

　　6、加强思想政治工作，把德育工作放在各项工作的首位。

　　（1）制定并实施《xx中学德育工作考评细则》，规范学生的日常行为。

　　（2）加强政治课、班会课、校会课，要把思想政治教育渗透到各科教学和各项活动中去，每学期上好2—3次主题班会课。

　　（3）抓好班干部的选用、培养和管理，建立学生值日制度，放手让学生管理学生，定期举行训干会及优秀班干的考评。

　　（4）重视校园文化建设，办好黑板报，抓好环境卫生、安全工作的布置，各班每月出二期黑板报。

　　7、加强对班主任工作的管理，制定并实施《xx中学班级管理考评估标准》对班组工作全面考评，考评结果作为下学期聘任班主任的重要依据。

　　学校不仅仅是教学，还要育人，我们要时刻的以为学生负责的态度来教学，顺利的完成我们学校要做的任务。国家的希望在学校中成长，所以我们就不能辜负国家的期望，要时刻的准备好工作，将我们的祖国下一代培养成最优秀的国家栋梁！

有关中学教学工作计划

　　1、切实提高学校教学质量管理

　　从微观的角度考察教学活动，影响教学质量的因素主要有四个：教师、学生、内容和手段。在这四个因素中，教师对教学活动起—着“主导”作用。教学内容要靠教师去把握，教学手段也要靠教师去正确运用，学生学习积极性的调动，学习方法的指导，都离不开教师。所以，教学质量管理的关键，应当是对教师的“教”进行质量管理，也就是对教学活动过程的质量，即教学工作各个环节的质量进行管理。教学质量包括三个方面的涵义∶学生的学习质量，教与学各个环节的质量和教学辅助手段的质量。在这三个方面中，学生的学习质量是最终结果，教学辅助手段是必要条件，而教学工作各环节的质量则是对学生的学习质量起着决定性的作用。强调教学质量管理的重点，是大力提高教学过程各个环节的工作质量，这一工作搞好了，提高教学质量就有了基础，有了保证。

　　2、以“六个认真”为抓手，加强教学常规管理

　　教导处把建立和健全教学常规作为一项十分重要的经常性工作，加强自身的学习和研究，明确教学常规建设是教学质量管理的“基本建设”，通过学习研究，教导处本学期提出了“教学工作六个认真”的要求，“认真备课、认真上课、认真及时批改作业、认真个别辅导、认真组织测验和考试、认真进行质量分析”，对教学管理的要求比较明确和具体，这也是我校教学工作最基本的要求，要求并不高，但真正做到了，上课质量肯定提高了，让落实 “六个认真”的要求，成为我校教师的自觉要求。

　　3、加强对课堂教学的研究和指导。

　　要采取多种形式，抓好各个年级的教学，帮助教师提高教学设计能力、教学实施能力和教学监控的能力。指导教师认真备好每一节课，努力上好每一节课，优化教学过程，不断提高课堂教学的效率，切实减轻学生过重的课业负担，充分发挥课堂教学在实施素质教育中的主阵地作用。加强对薄弱学科的指导，力争使每个孩子都能受到优质的教育。

　　4、加强对教学全过程的管理。

　　围绕学校全面提高教育质量这一中心工作要求，始终坚持把抓质量放在首位，强化教学的日常管理工作。认真抓好教师教学常规工作的各个环节。全体教师要系统地研究和把握新课程标准和教材内容，深刻领会编者意图、教材编排的特点以及教材的内容，并深入研究和了解学生，坚持提前备课、认真上课、及时批改和辅导，做到课课清、天天清、周周清，使学生学习轻负担、高效率、高质量。将继续实行平时抽查和期中集中检查相结合的方式。教导处将对全校教师的教学常规工作进行全面检查，教导处将在期末根据平时的考核情况，认真、负责地做好教师教学常规工作学期考评工作。

有关中学教学工作计划

　　为全面贯彻教育方针，提高教学质量，贯彻执行XX年1月23日x校长讲话精神，结合我校实际情况，修订《教学工作规范基本要求》实施细则，以促使我校教学工作走上科学化、制度化、规范化的轨道。

　　一、工作目标

　　王校长提出学校的发展目标是：一年实现平稳过渡，三年获得突破进展，五年建成南城名校。要把我校建成一所教师发展的和谐的学校，让优秀教师更出色，让平常教师不平常。

　　教学工作是学校培养人才、实现教育目标的基本途径，是办好学校的关键。本学年度我们的工作目标是通过制定各种教学规范，精细化管理，使我校教学工作走上科学化、制度化、规范化的轨道，中高考成绩再上一个新的台阶。

　　二、具体措施

　　（一）教学常规管理规范化、精细化

　　1、分层级制定教学计划

　　教学处制定教学处工作计划，校长审定后学期初在全体教师中学习贯彻。

　　教研组和备课组学习领会教学处工作计划，制定教研组和备课组工作计划。开学第一周上交教学处，教学处指出指导意见。

　　全体任课教师制定个人本学期的教学计划。开学第一周，教学处会同各教研组检查全体教师的《教师教学工作手册》，并会同教研组对教师的教学计划及进度提出指导意见。

　　校长负责检查学校教学计划的落实情况，教学主任负责检查教研组、备课组计划的落实情况，教研组长和备课组长负责检查任课教师教学计划的落实情况。

　　2、认真备课

　　落实好个人备课和集体备课，向备课要质量。

　　（1）个人备课要做到“三备”和“五有”。“三备”即备教材，备学生，备教法。 “五有”：即脑中有“纲”(课程标准)，胸中有“本”(教材)，目中有“人”(学生)，心中有“数”(差异)，手中有“法”(方法)。

　　（2）集体备课做到“四定”、“四统一”。“四定”：定时间，定地点，定内容，定中心发言人。“四统一”：教学目的、要求统一；教学重点、难点统一；双基训练统一；教学进度统一。教研组至少每个月活动一次，备课组每两周活动一次。

　　（3）写好教案。教案要求做到：第一，教案中有明确的教学目的，主要教学内容和重点、难点及处理方法。第二，教案中既要体现教法，学法指导等设计，又要体现三为主要原则（即教师为主导，学生为主体，训练为主线），激励自学，突出重点，排疑解难。第三，课后写小结。把教学中利弊得失记录在教案后。第四，要提前一周备课。第五，语文教师必须备好作文教案。

　　（4）35岁以下青年教师备详案，教学目的，重点、难点及板书设计，教学程序、内容及教法、学法指导设计，练习内容、反馈信息情况及课后小结，附上板书设计。55岁以上老教师备简案，对教案要求的各项内容可简明、综合性强、一目了然。

　　3、课堂教学

　　教师要按课表上课，不得擅自停课、私自调课、代课。如遇特殊情况，须经主管教学主任批准方可调课。

　　严格上课常规。教师在预备铃之前到达教室，清点学生人数，如有缺课学生要问明原因，及时与班主任联系，做到准时上课不迟到，按时下课不拖堂。预备铃响后，教师应在教室门口，目视学生做好上课准备：上课铃响后，教师进教室，宣布“上课”，班长呼“起立”，学生起立致敬后，教师讲“请坐”；下课铃响后，教师完成授课，宣布“下课”，学生起立后，教师宣布“解散”。

有关中学教学工作计划

　　20xx年，我校将以规范管理为基础，以特色创建为抓手，以创新创优项目为契机，深化课堂教学改革，全面提高教学质量。根据教育局和教研培训中心20xx年工作重点学校工作实际制定本年度教学工作计划。

　　一、创新落实教学规范，强化教学过程管理

　　(一)课程开设与实施

　　一是严格执行课程计划，规范三级课程。开齐、开全、开好国家、地方、校本三级课程，上足课时。国家课程高度重视，音体美、地方和校课毫不忽视，规范上课秩序，不得擅自挤占。二是规范音体美教学，本年度重点抓好音体美课堂教学管理，改进音体美教学的检查机制。学校将加大听课检查力度，听推门课、达标课，同时通过集体备课、个人备课、听课学习、培训、教研等常规检查对音体美教师进行评价。体育教师要搞好体育单元检测。每学期末，音体美教师要做好对学生的理论和技能的测试和评价，关注每个孩子，使每个学生全面发展。三是上好校本课程，丰富学生生活。在去年校本课程实验的基础上，充分利用现有资源。开放专用教室，做好四规范：规范时间、规范地点、规范内容。谁上课、谁辅导、谁负责。在坚持校内走班制的前提下，由校内走向校外，增加有益的调查实践参观体验等活动，满足学生个性化发展需求。4月份校级优秀校本课程评选活动，包括课程纲要、授课计划、教材、学生评价等，为5月份区级评选做准备。

　　(二)常规管理

　　围绕义务教育学校管理标准，坚持落实区教研中心和学校的教学常规的具体要求，在保持已有的经验做法的基础上，今年重点做好以下几点：

　　一是扎实开展集体备课，实行周授课计划呈报制度，努力实现备教一致，避免备教两张皮脱节现象。

　　二是以备课组为单位，做好综合实践中学科研究性学习的课题申报、上课、备课、成果展示等，以此培养学生的自主创新精神和实践能力。

　　三是每学期，各备课组组织相关的学生学科活动或竞赛。如：数学速算、银行利率和商场打折的调查，语文的经典诵读、辩论赛、课本剧表演、作文比赛，英语的单词比赛、口语演讲比赛、阅读比赛，地理的拼图比赛、生物的标本制作等活动，活动之后及时总结。

　　四是创新教学常规检查模式：A在常规普查过程中，确定教师代表参与整个的检查过程，既观摩别人的优点，又反省自己的不足。B在抽查过程中，实行组内循环制，提高教学常规的时效性。C在检查后，各组对自己的常规进行总结反思，并观摩其他组优秀常规，进行自查，给出下一步整改建议。

　　五是定期的展示与交流，进行教研组计划、总结交流及备课、命题质量分析报告的展示交流与学习。

　　(三)抓质量监控

　　一是建立和完善初一学生测试跟踪制度，为每个学生建立学业成绩档案，从初一开始让每个学生都主动发展，促进学生自主学习能力。

　　二是建立完善学科单元测试和汇报制度。充分利用每个学科经常参加区命题的骨干老师，对本组教师进行命题培训。各组开展基于课程标准的命题研究，提高整体命题水平。各备课组对单元过关测试题要精心研究和编写，提高测试质量，面向全体学生，关注优秀率、合格率，以检测学生知识掌握情况和能力提升为主，针对检测中出现的问题，要及时补救，不过关的学生进行二次检测。

　　三是加强对期中、期末质量检测与分析，力求达到教的有效、考的满意。每次考试后，各备课组、各位老师及时分析，确保以后教学有改进有提高，尤其关注后三分之一的学生。

　　二、抓课堂教学工作，深化研究我校的课堂模式

　　以课题研究为引领，以信息技术的有效运用为抓手，促进我校信息技术环境下“四课型——四环节”课堂教学模式改革向纵深发展，不断提高常态课教学质量。本学期的研究重点是信息环境下学习方式的变革，即如何引导学生进行自主学习。并且加强优课系统、电子书包的应用研究，加大“微课”、“微视频”研发力度。

　　1、三月份信息技术节举行青年教师信息技术与学科整合课堂大赛，努力打造自主高效生命化课堂，并对我校的课堂模式进行深入研究。

　　2、三月底协作区内举行电子书包课堂研讨活动，四月底举行优课系统下课堂大赛。

　　3、深化我校课堂模式的研讨，四月份举行实验课教学展示活动，改进和创新实验教学，按教学进度完成理化生学科青年教师实验课课型达标等级评价。

　　4、十月份举行讲评课树标达标活动，在课堂研讨过程中，不断深化研究我校的信息技术环境下讲评课的课堂教学模式。

　　5、十一月份举行校级“一师一优课”青年教师课堂大赛活动，为区里组织的“晒课”“赛课”做好准备。

　　三、抓教育信息化，凸显我校的特色

　　为了进一步深化素质教育，发展优质教育，提升我校的信息技术特色，特制定20xx年信息技术工作要点。

　　教师层面

　　1、深入开展信息技术环境下的'课堂研讨活动，进一步提高课堂效率。上年度“四课型—四环节”课堂模式已经完成达标工作，本学年，要在达标的基础上，进行优质提升。上半年以各学科骨干教师为先导，深入研究如何利用信息化手段进一步提升四环节的课堂效率；下半年开始进行各学科教师的信息技术星级课堂申报达标活动，争取打造出一批擅用信息技术，活用“四课型—四环节”的骨干教师。

　　2、继续推进电子书包工作。上半年，初一级部电子书包实验教师在本年度电子书包环境下提高教师授课效率的基础上，重在探索任务单在课前、课中、课后如何编写与应用。并开展校内公开课活动，进行金点子征集与经验推广，并进行相关电子书包技术培训活动，为下半年新增的两个电子书包实验班做人员上的准备。下半年，将继续扩建两个电子书包实验班，并组织相关的赛课培训活动，以赛促训，以赛促应用，尽早让新电子书包步入正轨。同时，根据上半年的研究情况，初步打算开展师生交互方面的研究，以实现师生、生生间的良好交流氛围，提高学习效率。初二级部电子书包教师在本年度学校安排课表的基础上，打算以更加灵活的自由申报课节和课程内容的形式，自主决定授课班级和授课内容，以总结在现行知识框架下，哪些内容更适合学生借助电子书包学习，探索适合同学科备课组的所有老师，共备、同上一节课，总结实验成果，可以让学生体验到电子书包学习的乐趣，共享电子书包资源，为电子书包的深入推进做好准备；

　　3、继续推进优课系统教学。在今年教师熟悉微机室环境授课的基础上，将进行教师优课平台教学大赛活动，以帮助教师更好的了解优课平台的实践应用。结合教研中心的一师一优课，一课一名师活动，在全体教师中间开展优课平台使用比赛，借助优课平台，每位老师提交一节课程参加评选，将优秀作品上传至国家教育资源公共服务平台；

　　4、提升电子白板应用水平。电子白板已经成为信息技术环境下的必备硬件。在上年度白板培训的基础上，本年度以教研组为单位，进行各学科的电子白板应用研究，并进行电子白板课件比赛，以赛促用；

　　5、建设学生自主学习de平台，初期主要是教师制作优秀微课，将微课放到平台上供学生自主学习使用。本学期每位教师至少制作一个优秀微课放到平台上，预计通过几年的时间，完善平台资源，使自主学习的平台成为学生自学的园地。

　　6、根据教研中心计划，在6月优选参赛教师参加教研中心组织的信息技术环境下课堂教学大赛和“一师一优课，一课一名师”活动。

　　7、组织教师参加我校第三届信息技术节活动，教师涉及到三个项目，分别是微课制作大赛、电子书包课堂教学设计大赛、优课系统课堂应用大赛。

　　学生方面：

　　1、3月中旬，开展城中第三届信息技术节活动，新增学生微课、科技论文、综合探究项目，旨在为学生提供各种实践机会，帮助学生展示自我，塑造与时俱进、自信阳光的城中学生形象，同时引导更多学生参与到信息技术活动中来；

　　2、成立学生信息技术和科技创新团队，筛选优秀学生加入，为学生在师资配备，设施配套，课时分配等方面创造便利，为上级组织的科技创新大赛做好人才和作品储备；

　　3、开展“优课小老师”活动。通过信息技术节和教师推荐，选拔一批成绩优秀、乐于分享的学生当小老师，结合课堂学习，录制微课程视频，放在学生自主学习的平台上，作为优课、电子书包环境下的微课资源供师生选用；

　　4、设立班级信息技术小助手，让学生参与班级信息技术设备管理。通过自主报名和教师推荐，选拔一批班级信息技术小助手，进行班级设备维护方面的培训，让学生参与管理，为学生创造更多的信息技术实践机会。

　　信息技术设备方面：

　　1、分期分批更新教师电脑，改善教师备授课环境。

　　2、继续调试电子书包教室的无线网络环境，为授课提供高速网络支持；为下一批电子书包环境打基础。

　　特色共建方面：

　　1、邀请特色共建校参加第三届信息技术节。

　　2、开展特色名师交流活动。包括教师层面的理念技术培训和学生层面的送课活动，以提高特色共建学校的师资水平。

　　专用教室管理

　　做好专用教室的开放工作，同时严抓规范，将工作做在日常，努力做到随时需要随时可用。我校参观检查比较多，专用教室的卫生保洁压力也比较大，一是与德育处沟通，为每个专用教室安排班级整理卫生，二是谁用谁负责，上课的班级要负责本节课后专用教室的卫生，三是将专用教室的卫生也纳入到班级卫生考核当中；开学后检查专用教室的账目，保证物卡统一，账目清楚；及时更新专用教室的各种耗材，保证专用教室各项工作的开展。针对去年检查发现的问题进行改进，缺少的钢琴、体育设施进行采购，技术教室一添加多媒体设施，加大技术教室和史地教室的使用力度。

　　四、抓课题研究，服务于课堂教学

　　总结“十二五”课题研究工作经验，完成“十三五”课题规划，指导课题成员做好科研规划及课题申报立项工作。

　　1、围绕区“十三五”总课题，切合基础教育综合改革意见，确立学校重点研究的内容，进行“十三五”课题申报培训，做好课题申报立项工作。

　　2、强化过程指导与规范管理。学校各课题组汇总研究所遇到的问题，由教务处梳理分类，协调相关领导给予针对性指导，邀请区内专家组织开展专题培训。

　　3、做好“四名工程”立项的课题研究工作。做好课题的网上管理和课题资料的搜集与整理。

　　4、成立课题研究骨干成员小组，带动各个教研组进行课题研究。落实好学科组的小专题研究，继续使用小课题研究手册，注重实效，使小课堂研究为我们的课堂教学服务。

　　五、抓教师校本培训，提升教师的自身素质

　　20xx年我校教师校本培训工作主要围绕进一步完善教研训一体化工作机制，加强“四名”工程人选、青年教师及“一专多能”教师队伍建设，进一步优化校本培训学分制。具体主要体现在以下几个方面：

　　(一)积极组织教师参加区教研培训中心及以上各级教研部门组织安排的各级各类培训

　　重点抓好山东省学科教师远程研修培训、学科教师全员培训工作、全面提高心理健康教育水平的第三期“心桥工程”专题培训、微课程开发应用专项培训、全方位安排学科骨干教师参加上级组织的各级各类外出参观学习培训，确保全面提升全体教师的教育教学素养。

　　(二)进一步强化高端引领培训

　　重点做好三个方面的安排：一是学校层面组织安排不少于两次的校外专家进行有针对性的专题讲座，切实提高全体教师的综合素质；二是每学期组织不少于一次的学科教学研讨活动，邀请市区两级教研员到校深入课堂进行教学研讨，以研促教，研训一体，切实提高全体教师的课堂教学水平；三是根据学校特色发展需求适时安排骨干教师外出进行观摩学习研讨，不断提高教师的信息技术专业素养。

　　(三)搞好各类以校为本的各类专题培训

　　分层培训，分序列，梯次性，加强梯队建设。

　　1、读书笔记展评及体会交流活动。我们每学期免费购买专业书籍供老师阅读学习，定期进行读书笔记展评和体会交流，营造良好的读书氛围。学期初进行寒假读书笔记和学习体会的展评及青年教师读书演讲比赛。

　　2、持续抓好青蓝帮带活动。通过座谈会、推门课、汇报课、常规检查、计划总结等活动使青蓝帮带工程落到实处，将帮带结果直接纳入学期考评中。

　　3、抓好青年教师典型经验交流。积极在青年教师中发现树立典型，以身边的典型带动青年教师的成长。

　　4、抓好外出学习教师归来学习成果的交流展示。以汇报课或专题讲座的形式将学习成果展示给大家，以最大限度的共享学习资源，优化学习成果。

　　5、开展评选校级教坛新星和教学能手的评比。

　　6、有针对性地进行电子书电子白板、优课系统培训，使信息技术更好地为教学服务。

　　7、持续举行“名师开讲”活动。让四名工程人选以做讲座或上引领课的形式，发挥辐射带头作用。

　　（四）抓好以教研组为中心的组本学科培训

　　各教研组以学科教学为核心于学期初制定组本培训计划，确定每月一主题的学习研修培训活动，以集体教研日为契机开展学科组成员的培训研讨活动。

　　六、抓协作区教学工作，力求共赢共提高

　　继续完善协作区一体化管理机制，从学段衔接、特色传承的角度找准共同发展的优势项目，深化中小学教学、城乡差异等方面的研究。

　　(一)开展协作区内课堂教学研讨

　　1、发挥中心教研组骨干作用，以学科同研、同课异构、远程互动为基本形式，实现“以同研为平台，提高教师专业技能，提升教育教学质量”的目标。每学科每学期至少举行一次协作区内同研活动。我校20xx年的在原有课堂模式的基础上，进行深化研究，确立了我校信息技术环境下“四课型——四环节”课堂教学模式，所以学科组的教研活动，主要进行课堂模式的研讨，进一步实践验证我校的信息技术环境下“四课型——四环节”课堂教学模式。

　　2、加强优课系统、电子书包的应用研究，加大“微课”、“微视频”研发力度，举行研讨活动。三月底举行电子书包课堂展示，初中在七中举行，由城中和七中各推荐一节课；四月底举行优课系统下课堂展示活动，初中在xx中学举行，由和七中各推荐一节课。

　　（二）加大第二届市区级“四名工程”人选管理和培养力度

　　1、协作区内中学和小学继续举行名师送课下乡活动，互相学习各校先进的教育理念和教学经验，互相取长补短，力求整体提升教育教学质量。

　　2、协作区内继续举行名师开讲活动，通过名师讲述自己的成长经历、教学经验、育人智慧，为青年教师快速成长搭建良好的平台，营造良好的环境。

　　协作区内名师自愿选择上引领课还是讲座，协作区内统一安排。

　　（三）稳定中小学对口特色衔接

　　将中学与各小学的特色教育有机地融合在一起。我校语文学科传承统一路小学的读书活动，推荐学生每月读一本书，然后组织阅读过关考试，不及格进行补考；传承南山小学的硬笔书法，我校也和写字教研员袁老师沟通，新学期引进一个针对初中学生的硬笔书法的软件，每周拿出固定的时间组织学生练字。传承实验小学的习惯养成的特色，平时德育处和级部管理主要抓好习惯养成和规范管理。三月份协作区内举行经典诵读比赛，四月份举行师生书法展示活动。

　　（四）统一成长档案

　　完善九年一贯成长档案。小学做好一至五年级成长档案的管理，初中校在小学的基础上，丰富完善档案填写，电子保存，记录、积累、传承成长足迹，进行跟踪评价。为下半年开展的“九年一贯制学生发展档案”使用专项视导做好准备。

　　（五）统一质量监测

　　统一质量监测。开展协作区单元质量检测命题研究，提高教师命题能力；拟定协作区质量监测配档，落实“统一时间、统一分析、统一诊断”，形成学科中心教研组质量分析报告，有针对性地查漏补缺，强化教学质量的过程管理。

有关中学教学工作计划

　　上学期，在上级主管部门的领导和关怀下，在我校全体师生的共同努力下，教学工作方面取得了显著成绩。20xx年高考上省大专线103人，上本科线30人，上重点线3人；初三升中考总分合格率、总分优秀率、全科合格率、全科优秀率以及单科两率的排名均列全市所参考学校的第一位；高一市统考总分平均分名列市同类学校的第一位；高二省会考，初一、初二镇统考也取得了喜人的成绩。本学期围绕德育为首，教学为中心的指导方针，特拟定以下计划：

　　一、工作目标

　　1、狠抓教学管理制度的落实，使教学工作的管理更上一个新台阶。

　　2、完善青年教师的培养工作，使之尽快成长起来。

　　3、初一、初二各科的统测，统招班合格率要达到100%，英语、数学优秀率要超出全镇所有参考班级最高率的16%（语文10%），非统招班两率要达全镇各初级中学重点班最低线；初三的合格率和优秀率要达到全镇所有参考班级的第一名。

　　4、初三升中考总分合格率、总分优秀率保证目标为前五名，理想目标为前三名，同时要做好学生的分流引导工作。

　　5、高一语、数、英、物、化市统考合格率保证目标为前六名，理想目标为前五名，优秀率保证目标为前八名，理想目标为前五名。

　　6、高二语、数、英市统考合格率保证目标为前六名，理想目标为前五名，优秀率保证目标为前八名，理想目标为前五名。

　　7、高一、高二会考科目合格率、优秀率要达到全市的平均线以上。

　　8、高三高考上省线人数要达到上级指定的保证目标。

　　二、工作措施

　　1、强化目标管理。各级组、科组根据学校教学的整体目标计划和要求以及各学科实际情况制定各学科的教学目标。各科任教师根据学校教学整体目标和学科教学目标，按年级学科要求，按班级学生实际和教师本人特长确定自己的教学目标。上述三种教学目标，从集体到个人，从整体到局部，最后落实到教师个体教学目标和学生个人上，从而实现学校的整体目标。

　　2、抓好备考工作。高考备考领导小组要加强班风、学风和教风的管理，要注意监控辅导对象的辅导过程和效果。其他科任要尽早确定培优辅差对象，定好培优辅差计划。各科要加强对临界优生和临界合格生的辅导，在抓好单科优秀率和合格率的同时，提高总分优秀率和总分合格率。

　　3、初中毕业班，要正确处理好提高升中试成绩和为我校高中输送优秀人才两者之间的关系，既要辅导好临界优生和临界合格生，提高总分优秀率和总分合格率，又要及早了解学生的报考意向，从关心学生，开展集体活动，宣传我校高中重点班优势等着手，加强学生的爱校思想教育，做好初三年级的分流工作。

　　4、抓好教学进度。各年级在不影响课堂效率的前提下，要力争把教学进度适当提前，以求得本学期各类统考以及下学期高考、升中考、会考和市、镇统考备考工作的主动权。

　　5、落实教学工作检查制度。期中和期末教导处和科组联合进行两次教学工作检查，检查教师完成教育教学任务的情况，检查教师的课堂教学状况，检查教师备课、辅导及作业批改等情况，检查教师教研工作情况，检查科组建设状况，检查各功能场室的管理状况等等。

　　6、狠抓教学常规管理。各科组在抓好备课质量的基础上，强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。本学期拟在各班开展一次作业展览活动，安排三次（第6、12、17周）学习质量跟踪测试，把学生的学习质量落到实处，促进学生良好学习习惯的养成，推动良好学风的形成。

　　7、完善集体备课制度。备课组活动要做到“三定”、“四备”和“五统一”，即定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备学生、备教法、备学法；统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。使用新教材的备课组要加强对教材、教法、学法以及练习的研究，以便尽快适应新教材。各备课组还要抓好每次集体备课的质量，落实好备课的专题，有效地把备课内容转化到教学实践中。

　　8、开展教改专题研究。各科组的教研工作要继续以目标分层教学为重点，同时加强学法的指导，并围绕专题进一步做好宣传发动工作，组织教师学习理论，掌握操作方法，参加有关教研活动。在研究过程中，各科组要发挥备课组的力量，分工合作，共同研讨，不断总结。本学期的教学工作检查仍以目标分层教学为核心，全面检查、考核各教师在备课、上课、作业布置与批改等方面对目标分层教学的应用。

　　9、加强学风建设。班主任不仅要认真抓好班风，通过良好的班风带动学风建设，还要配合科任，参与各科的教学管理。班主任要多组织些与学习有关的活动，在班内营造良好的学习氛围。科任要结合教学实际多给学生以学习方法指导，让学生养成良好的学习习惯，并逐步掌握学习的技能和技巧。

　　10、培养青年教师。以结对子、压担子、搭台子、引路子等形式，按照《新教师教学达标规定》和《教师结对子制度》中的有关要求，导师和新教师各自履行好自身的职责，并分阶段对新教师进行考核，以帮助新教师尽快提高业务水平。

　　11、大力开展第二课堂活动。各备课组要组织相应的兴趣小组、竞赛小组，为参加省市有关竞赛作好充分准备，并力争获得好名次。本学期各科组要针对优生抓好辅导的落实，举行1~2次学科竞赛，激发学习兴趣，活跃课余生活，提高学生素质。

　　12、加强图书馆、实验室的建设和管理。根据市教育局要求，充实必要的器材、设备、报刊、图书和杂志等，进一步加大课本、辅导材料、练习资料等的订购和管理力度，科组长要切实负责，经常检查督促有关功能室的管理工作。

　　三、行事历

　　周次 日期 工作内容

　　1、 9月3日——8日 开学典礼；稳定学生情绪；教师结对子会议；教师 制定工作计划

　　2、 9月9日——15日 毕业班教学经验交流会；市完中语。数。政。生。化科组 长会议；市语。数。政。生。化镇中心教研组长会议；市 政治课题组会；高中物理竞赛

　　3、 9月16日——22日 上学期期末考总结会议；完中物理科组长会；市各 科镇中心教研组长会；“展示你的才能”系列活动 发动工作

　　4、 9月23日——29日 班优秀作业展览；高中市各科中心教研组长会；市 数学课题实验评比；市教育科研课题工作会；市初 中、高中青年教师化学实验能力竞赛；完中计算机 科组长会；九月份文明班评比；参加镇中小学生文 艺汇演

　　5、 9月30日——6日 国庆节

　　6、 10月7日——13日 学习质量跟踪测试；新教师工作座谈会；市高中艺 术教育研讨会；高中化学奥林匹克竞赛

　　7、 10月14日——20日 教学常规检查；市初、高中美术公开课；高一地 理、物理研讨课；全国高中数学竞赛；政治高中课 题组实验研讨活动

　　8、 10月21日——27日 教研工作检查；市高中艺术课（音乐、美术）教学 调查；初中地理教学研讨；全国中学信息学奥赛； 高一化学研究课；初中化学公开课；粤（顺）港澳 语文单元教学研讨会；初、高中数学教学研讨会； 十月份文明班评比

　　9、 10月28日——11月3日 教师结对子阶段性总结；高二历史研讨课；高三物 理复习研讨课；政治科高考辅导讲座

　　周次 日期 工作内容

　　10、 11月4日——10日 新教材使用情况研讨；市音乐教学研讨课；市教研 室下乡视导；“展示你的才能”系列活动；学校体 育运动会

　　11、 11月11日——17日 班学法指导工作调查；市高中化学新教材使用情况 调查；省中青年高中语文教师阅读教学竞赛；高三 政治复习研讨课；初中计算机研讨课

　　12、 11月18日——24日 学习质量跟踪测试；市初中历史课堂教学 研讨会；初中物理公开课；文学创作大赛 总结

　　13、 11月25日——12月1日 目标分层教学优质课评选；市中小学落实教学常规 工作调研；十一月份文明班评比，班主任工作调查

　　14、 12月2日——8日 班学习经验交流会，学习之星评选；市中小学音乐 说课比赛；初中史地生教学情况调查；市中学生即 席作文竞赛；中学数学课题实验视导

　　15、 12月9日——15日 优秀论文评选，市中学生物说课比赛；市初中化学 单元目标引导探索实验研讨会；政治课题组实验工 作调查；高考备考视导；班主任工作经验交流会

　　16、 12月16日——22日 教学常规检查；市高中化学开展研究探索性学习情 况调查；市学科带头人、新秀、教学能手复评

　　17、 12月23日——29日 学习质量跟踪测试；市高三物理复习研讨课；数学 课题实验工作总结会；十二月份文明班评比

　　18、 12月30日——1月5日 期末复习经验交流会；市中小学各科论文评选

　　19、 1月6日——12日 教研工作检查；目标分层教学总结

　　20、 1月13日——19日 新教师期末复习督导

　　21、 1月20日——26日 学期复习考试

　　22、 1月27日——2月2日 学期复习考试；一月份文明班评比；学期文明班评比文 章