继续教育先进个人事迹材料

作为一名教师， 需要不断充实和更新知识， 不断研究探讨， 才能教给学生更多、 符合时代需要的新知识。 而这些新知识的获得， 必须通过不断学习， 提高。 教师继续教育培训就是一条很重要的途径。 五年来， 我积极参加了内容丰富， 形式多样的各项继续教育活动。 通过教师继续教育学习， 结合自身的反思、 实践， 使本人的教学综合能力得到了很大的提升。 现总结如下：

自 2008 年至今， 我前后分别参加了校本培训， 县级公共课培训，黄山市基础教育小学三年级英语学科新课程实验（人教版） 的研修与培训， 安徽省小学英语空中课堂教学应用远程培训， 黄山市小学班主任培训， 国培计划（2011） ——安徽省农村中小学骨干教师“赢在课堂” 远程培训项目研修和畅言电子白板培训、 维基电子白板培训等。每次参加培训， 我认真听课， 做好笔记， 及时反思。 在活动中我对自己所从事的教师职业有了新的认识， 对自己在职业中应具备的职业道德有了更规范的理解， 了解了更多的现代教育思想， 掌握了更为先进的教育技能和教学方法， 提高了自己的教育科研能力和适应素质教育的能力。 把学到的理论知识在工作中灵活运用， 使我在教学中能“以人为本”、“因材施教”， 对学生能给予学习上的指导， 生活上的关心，认识上的点拨， 思想上的疏导， 并能公正、 公平地对待每一个学生，满足他们求发展， 求进步的需要， 悉心研究每一位学生的生理， 心理特点， 兴趣爱好和个性特长， 为学生的健康成长和发展打好坚实的基础。

“一份耕耘， 一份收获”。 五年来， 我的业务水平有了长足的进步。 首先是转变教育理念， 完善教学能力教育观。 对一名教师来说，研究尤其重要， 它就是学习， 反思， 是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、 多层次的分析和反省。” 努力研究自己， 其目的就是提高自己、 发展自己、 更新自己。其次， 课堂教学得到很大提高。 通过校际联动， 通过同伴互助， 通过专家引领， 通过骨干培训， 通过自主学习等多种形式， 我对新课程、新理念有了新认识。 对于课堂教学有了更多的体会， 更多的尝试， 更多的提高。 同时， 我注重采用灵活多变的教学方式让学生主动参与教学活动， 让学生实际去观察， 去体会， 增加学生自主学习， 自主参与的机会， 鼓励学生多思善问， 敢于质疑争论， 促使学生动脑动口， 提高学生的思维能力， 培养学生的表达能力， 使学生渐渐掌握科学的学习方法。

教师不仅要使学生会学， 还要使学生乐学， 要培养学生积极的学习态度。 要贯彻启发式教学， 最大限度地调动学生的学习积极性，把学生从“一言谈”“满堂灌” 中出来。 教师要以饱满的热情上好每一节课， 还要增强教学艺术的感染力， 使学生接受教师情感情绪的表达， 接受教师人格魅力的感染。 我所教的班级， 学生的学习成绩逐年上升， 班级被评为“先进班集体”。 在我的带动下， 小学英语的教学成绩有了较大的进步。 尤其是今年小学学段教学评估中， 六年级数学荣获全县二等奖， 高质量地完成了继续教育工作， 获得了全校的一致好评。

“振兴民族的希望在教育， 振兴教育的希望在教师。” 为了使自己具有高尚师德， 具有实施素质教育的能力与水平， 我会更加努力学习， 不断更新自己的知识， 提升自己的能力， 更出色的完成教育教学工作。