数学第9课时

课 题 比身高 1.结合具体情境，理解并掌握小数的进、退位加减法；能解决日常生活中简单的实际问题； 学 习 目 标 2.提高学生在情境中提出数学问题，并在解决问题的过程中培养估算的意识和能力； 3.感受数学知识在日常生活中的实际应用。 重 点 难 点 教 法 选 择 课 前 准 备 教 学 时 数 重点：理解并掌握小数的进、退位加减法。 难点：培养学生认真仔细的良好学习习惯，提高学生计算的准确率。 情境教学法 课件 教 学 课 时 课 型 是否采用 多 媒 体 第1课时 备 课 总 数 新授课 是 2 课时 第9课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 一、情境引入。 （1）小组讨论交流。 （2）教师适当的指导。 二、探究新知 1.说一说图片中有哪些信息。 2.根据图片中的信息解答下面的问题。 （1）鹿妈妈高多少米？ 在小组内交流这道题的计算方法，看看你们都一样吗？ （2）鹿爸爸比小花高多少米？ 提示：6是一个整数，如果想把它改写成一位小数，就要给它补上小数点和十分位，那么在十分位上写0，不会改变原来的大小。 (3)教师继续提问。

教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

2.4－0.8＝1.6（米）答：小黑高1.6米。 3.方法总结。 （1）小数加减法要把（ ）对齐，从低位加起或减起； (2)哪一位相加满十就要向（ ）进一；哪一位不够减就要向（ ）借1，位数不够的，在小数的（ ）添上0，小数大小不变。 三、巩固练习 1.画一画，算一算。 2.用竖式计算。 8.7 7.3 10 + 1.5 - 2.5 - 2.4 3.新学期开学了，笑笑到商店买了1个书包和1个文具盒，价格如右表（书包32.5元，文具盒7.6元）。笑笑一共花了多少元？ 四、课堂小结 通过本节课的学习你有哪些收获呢？ 五、布置作业。 比身高 1. 8.7 7.3 10 + 1.5 - 2.5 - 2.4 板书设计 2. 新学期开学了，笑笑到商店买了1个书包和1个文具盒，价格如右表（书包32.5元，文具盒7.6元）。笑笑一共花了多少元？ 作业设置 教 学 反 思 检查 签阅 第 周， 应备 课时, 实备 课时，共 课时。 评价： 时间： 签查（盖章）： 古人云：供人以鱼，只解一餐；授人以渔，终身受用。