《雷锋叔叔，你在哪里》教案设计

　　《雷锋叔叔你在哪里》这篇课文是一首儿歌，作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”娓娓向我们讲述，轻轻拨动我们的心弦。但对于现在孩子来说，他们对雷锋了解的不多，雷锋叔叔去世了那么多年了，雷锋是什么样的人。很难把握诗歌的主旨——号召我们向雷锋叔叔学习，把雷锋的精神发扬光大。我们还能找到“他”吗？为了唤起孩子们的共鸣，出示雷锋的头像和对雷锋的介绍激发学生的好奇心。雷锋到底是怎样一个人呢？让学生读“我知道”，雷锋出差一千里，好事做了一火车。我们伟大的毛主席亲自为他题词，“向雷锋同志学习。”

　　让孩子展开想象的翅膀。在泥泞的山路，布满荆棘的道路，应当把雷锋冒雨抱小孩和踏着荆棘背大娘的形象具体化。“荆棘是什么？”让学生说一说，让学生解释：泥泞是什么意思？在用脚窝组词时，学生们有的说鸟窝、有的说被窝、有的说狗窝、学生的情绪很激动、还有的说蛇窝。我说太可怕了。当学生读到雷锋背年迈的大娘时，我让孩子们表演一下雷锋背着年迈的大娘，走在布满荆棘的路上上的情景。学生们说雷锋真是个好人。那么，我们也去找一找，我们身边的雷锋吧！有的学生说：雷锋就是做好事。我说你们有没有做过好事呢？学生说：“做过。”其实，雷锋叔叔就在我们身边，雷锋叔叔就在我们中间。雷锋精神在我们中间传承。在课的结尾，我们一起学唱《学习雷锋好榜样》把本课教学推向了高 潮。

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雷锋叔叔,你在哪里教学设计 篇1 本课以诗歌的形式赞颂了雷锋同志的事迹，虽然雷锋同志离开了我们，但在我们的身边还有无数个雷锋出现。通过学习课文教育学生成为一名像雷锋一样乐于助人，对社会有帮助的人。在设计本课时，我注重学生感情的变化，通过三次讨论让学生体会自己对雷锋叔叔的崇敬之情。整堂课...

1、出示雷锋照片及毛泽东主席书写的“向雷锋同志学习”的题词，介绍雷锋 事迹 。2、交流资料你还知道哪些有关雷锋叔叔的 故事 ?小组之间或同学之间交流 3、谈谈你对雷锋叔叔有什么印象?4、今天这堂课，咱们共同学习第6课——《雷锋叔叔，你在哪里》。二、初读课文，自主...

5、是啊，人们寻找雷锋、呼唤雷锋，其实就是在寻找人与人之间的关爱，呼唤热心助人的精神。就让我们再次沿着“长长的小溪”、顺着“弯弯的小路”去触摸雷锋昨天的足迹和汗滴，去寻找今天像雷锋一样的好人好事，去沿着雷锋叔叔的足迹，伸出我们热情的双手，捧出春天般温暖的爱心吧。（教师引读：每段第一...

2、雷锋叔叔已经牺牲了，可他永远和我们在一起，你能找到他吗？（出示课题） 3、认识生字：“雷”“锋”。 二、自读课文，小组合作学习。 1、课件出示教学要求 （1）、自读课文，画出生字词，能准确认读 （2）、

1、今天，就让我们一起来学习《雷锋叔叔，你在哪里》这首诗，就让我们一起来向雷锋叔叔学习。这一课的生字比较多，大家能看拼音朗读这首诗吗？2、大家自由朗读这首诗吧。3、雷锋叔叔最爱帮助别人，我们的同学也爱帮助别人，我看到同学们在互相帮助学习生字，学得真不错，老师用开火车的方法检查一遍，...

教学难点 1、冒、需、滴、洒的记法和写法 2、培养学生乐于助人的品质 课前准备 1、媒体资源：视频《雷锋叔叔，你在哪里》，视频《过桥》，动画《雷锋叔叔，你在哪里：生字学习》2、学生搜集有关雷锋的资料。教学时间2课时 第一课时 一、导入新课 1、雷锋叔叔是一名解放军战士，只活了22岁。他为...

教学过程：第一课时 一、导入：1出示雷锋照片及主席书写的向雷锋同志学习的题词，介绍雷锋事迹。2交流资料你还知道哪些有关雷锋叔叔的故事？小组之间或同学之间交流 3谈谈你对雷锋叔叔有什么印象？4今天这堂课，咱们共同学习第6课《雷锋叔叔，你在哪里》。二、初读课文，自主识字 1自由读课文，想象文章...

七、教学过程 第一课时 一、创设情趣，激发兴趣 1、同学们，你们听过雷锋叔叔的故事吗？2、雷锋叔叔从小就失去了父母，在党和人民的关怀下，他上了学，当了解放军，并且多次立功，为人民贡献了他的辉的一生，雷锋叔叔离开我们已很多年了，我们到哪里去寻找他吗？3、齐读课题：雷锋叔叔，你在哪里 二...

2.雷锋叔叔已经离开我们了，我们到哪里寻找他呢?(板书：雷锋叔叔，你在哪里)认识生字：雷、锋 二、自读课文，小组合作学习 1.播放课件，看画像听录音，学习朗读这首诗《雷锋叔叔，你在哪里》。2.提出自学要求：①自读课文，画出生字词，能准确认读。②用自己喜欢的方法记住字词后，向组员汇报，交流...

小学二年级语文下册雷锋叔叔你在哪里说课稿1 教材分析: 本课以诗歌的形式赞颂了雷锋同志的事迹,虽然雷锋同志离开了我们,但在我们的身边还有无数个雷锋出现。这首儿童诗以优美的语言、流畅的音韵描写了雷锋叔叔的感人事迹,通过学习课文教育学生成为一名像雷锋一样乐于助人,对社会有帮助的人。 设计理念: 在设计本课时...