2019年精选初中八年级下册语文第六单元二十九 在萧红墓前的五分钟讲演苏教版巩固辅导【含答案解析】第十八

2019年精选初中八年级下册语文第六单元二十九 在萧红墓前的五分钟讲演苏教

版巩固辅导【含答案解析】第十八篇

第1题【单选题】

对句中划线词的理解错误的一项是( )

A、本来我可以这么开始我的讲演的，但是当我听了刚才×先生两分钟的讲演，太漂亮了！（好看，美

观）

B、假如是单看年纪轻，我们倒看见有好些年纪轻轻的人，却已经成了老腐败 ， 老顽固，甚至活

的木乃伊。（思想保守，不愿意接受新鲜事物的人）

C、讲演对于我倒不是件难事，然而要不多不少恰好“五分钟”，却使我感到困难。（事情复杂，阻碍

多）

D、人民的作家萧红女士一生为人民解放事业奔走 ， 到头来死在这南国的海边。（为一定目的到处

活动） 【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是( )。

生命的季节，亦如四季的更替，有春的烂漫，有夏的______ ， 有秋的______ ， 也有冬的______。此乃亘古不变的自然规律。

A、奔放 成熟 萧瑟 B、奔放 萧瑟 成熟 C、成熟 奔放 萧瑟 D、成熟 萧瑟 奔放 【答案】：

【解析】：

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第3题【单选题】

下列句子没有语病的一项是 ( )。

A、今年中考数学试卷渗透了一些高中数学知识，难度系数远超去年。 B、通过这次英语电视大赛，使我们增长了才能，陶冶了情操。

C、为了防止车辆失窃事件不再发生，小区保安部门加强了安保措施。

D、江都区能否抓住机遇发展经济，关键在于加速培养大批各行各业的拔尖人才。 【答案】：

【解析】：

第4题【填空题】

《在萧红墓前的五分钟讲演》所讲“年轻精神”的三个特征，各自有所侧重。第一个特征侧重讲______，第二个特征侧重讲______，第三个特征侧重讲______。这三个特征可以用六个字来概括：______。 【答案】：

【解析】：

第5题【填空题】

请仿照文中“他是一张白纸，毫无成见地去接受客观真理”的句式，再写出三个语句，只需在方框内填写有关词语，所填的词语要和空格后的内容衔接，并且不能重复。

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①他是______，流动不息地奔向远方。 ②他是______，无所畏惧地搏击长空。 ③他是______，大公无私地播洒光明。 【答案】：

【解析】：

第6题【填空题】

“他肯向一切学习”一句中的“一切”是指______；“他以牺牲自我的意志征服一切”中的“一切”指______。 【答案】：

【解析】：

第7题【问答题】

这篇讲演开头的三段文字是不是“题外话”?为什么? 【答案】：

【解析】：

第8题【问答题】

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从上下文看，“年轻精神”的内涵有哪些? 作者认为“年轻”的实质是什么？在改革开放的今天，“年轻精神”应有什么新的含义? 【答案】：

【解析】：

第9题【问答题】

请找出揭示《在萧红墓前的五分钟讲演》主旨的句子。 【答案】：

【解析】：

第10题【问答题】

你对文中的“使自己年轻，使中国年轻”是怎样理解的？ 【答案】：

【解析】：

第11题【现代文阅读】

阅读文章，回答问题。 在巴尔扎克葬礼上的演说 雨果

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各位先生：

方才入土的人是属于那些有公众悲痛送殡的人。在我们今天，一切虚构都消失了。从今以后，众目仰望的不是统治人物，而是思维人物。一位思维人物不存在了，举国为之震动。今天，人民哀悼的，是死了有才的人；国家哀悼的，是死了有天才的人。

各位先生，巴尔扎克的名字将打入我们的时代，给未来留下光辉的线路。

巴尔扎克先生参与了19世纪以来在拿破仑之后的强有力的作家一代，正如17世纪一群显赫的作家，涌现在黎希留之后一样，——就像文化发展中，出现了一种规律，促使精神统治者继承了武力统治者一样。 在最伟大的人物中间，巴尔扎克是第一等的人；在最优秀的人物中间，巴尔扎克是最高的一个。他的理智是壮丽的、颖特的，成就不是眼下说得尽的。他的全部书仅仅形成了一本书：一本有生命的、有光亮的、深刻的书，我们在这里看见我们的整个现代文化走动、来去，带着我说不清楚的、和现实打成一片的惊惶与恐怖的感觉。一部了不起的书，他题作喜剧，其实就是题作历史也没有什么，这里有一切形式与一切风格，超过塔席特，上溯到徐艾陶诺，经过博马舍，上溯到拉伯雷；一部又是观察又是想象的书，这里有大量的真实、亲切、家常、琐碎、粗鄙，但是骤然之间就是现实的帷幕撕开了，留下一条宽缝，立时露出最阴沉和最悲壮的理想。

愿意也罢，不愿意也罢，同意也罢，不同意也罢，这部庞大而又奇特的作品的作者，就在自己不知道的时候，加入了革命作家的强大的行列。巴尔扎克笔直地奔到目的地，抓住了现代社会脉搏。他从各方面揪过来一些东西，有虚像，有希望，有呼喊，有假面具。他发掘恶习，解剖热情。他探索人、灵魂、心、脏腑、头脑、与各个人有的深渊。巴尔扎克由于他天赋的自由而强壮的本性，由于理智在我们的时代所具有的特权，身经革命，更看出了什么是人类的末日，也更了解了什么是天意，于是面带微笑，心胸爽朗，摆脱开了那些令人望而生畏的研究，不像莫里哀，陷入忧郁，也不像卢梭，起憎世之心。

这就是他在我们中间的工作。这就是他给我们留下来的作品、高大而又坚固的作品、金岗岩层的雄伟的堆积、纪念碑!从今以后，他的声名在作品的顶尖熠熠发光。伟大人物给自己安装座子；未来负起放雕像的责任。

他的去世惊呆了巴黎。他回到法兰西有几个月了。他觉得自己快要死了，希望再看一眼祖国，就像一个人出远门之前，要吻抱一下自己的亲娘一样。

他的一生是短促的，然而也是饱满的；作品比岁月还多。

唉!这强有力的、永不疲倦的工作者，这哲学家，这思想家，这诗人，这天才，在我们中间，过着暴风雨的生活，充满了斗争、争吵、战斗，一切伟大人物在每一个时代遭逢的生活。今天，他安息了。他走出了纷争与仇恨。他在同一天步入了光荣，也步入坟墓。从今以后，他和祖国的星星在一起，熠耀于我们上空的云层之上。

你们站在这里，有没有羡忌他的心思?

各位先生，面对着这样一种损失，不管我们怎样悲痛，就忍受一下这些重大打击吧。打击再伤心，再严重，也先接受下来再说吧。在我们这样一个时代，不时有伟大的死亡刺激充满了疑问与怀疑论的心灵，因而对宗教发生动摇；这也许是适宜的，这也许是必要的。上天使人民面对着最高的神秘，对死亡加以思维，知道自己做的是什么。死亡是伟大的平等，也是伟大的自由。

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上天知道自己做的是什么，因为这是最高的教训。一个崇高的心灵，气象万千，走进另一世界，他本来扇着天才的看得见的翅膀，久久停在群众的上空，忽而展开人看不见的另外的翅膀，骤然投入了不可知。这时候各个人心所能有的，只是庄严和严肃的思想。

不，不是不可知!不，我在另一个沉痛的场合已经说过了，我就不疲倦地再说一遍吧：不，不是夜晚，而是光明!不是结束，而是开始!不是空虚，而是永生!你们中间有谁嫌我这话不对吗?这样的棺柩，表明的就是不朽。面对着某些显赫的死者，人更清清楚楚地感到这种理智的神圣命运，走过大地为了受难、为了洗净自己。大家把这种理智叫做人，还彼此说：那些生时是天才的人，死后就不可能不是灵!

(1850年8月20日)

雨果在这篇演讲中，是怎样高度评价巴尔扎克的? \"\"

你是怎样理解“一部了不起的书，他题作喜剧，其实就是题作历史也没有什么……”这句话的? \"\"

【答案】： 【解析】：

第12题【现代文阅读】

阅读文段，回答问题。

那么，什么是年轻精神的品质呢?

第一，是真理的追求者。他是一张白纸，毫无成见地去接受客观真理；他如饥似渴地请人指教，虚心坦怀地受人指教；他肯向一切学习，以养成他的智慧。这是年轻精神的第一特征。

第二，是博爱的实践者。他大公无私，好打抱不平，决不或很少为自己打算，实切实地有着人饥己饥、人溺己溺的怀抱，而为他人服务。这是年轻精神的第二特征。

第三，是勇敢的战士。他不怕任何艰难困苦，他富于弹性，倒下去立刻跳起来，碰伤了舐干血迹，若无其事，他以牺牲自我的意志征服一切。这是年轻精神的第三特征。

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这三种年轻精神的特征，每一个年轻人都是有的，假如他把这些特征保持着，并扩大着，那他便永远年轻，就是死了也还年轻；假如他把这些特征失掉，比如年纪轻，便做狗腿子的事，那他不仅不年轻，而且老早是一个死鬼了。

就在这样的认识之下，我们向“年轻精神”饱满的青年朋友们学习，使自己年轻，使中国年轻。 选文第1段有什么作用? \"\"

第2、3、4三个文段分别阐释了“年轻精神”的三个特征：______、______、______。 \"\"

【答案】： 【解析】：

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