大冶市第二实验中学七年级语文单元测试(二)

班级 姓名 总分 一、积累与运用（20分）

1、选出下列加点字注音完全正确的一组（ ） （2分） A．葱茏．（lóng） 眼睑．（jiǎn） 犷．野（guǎng） 畏罪潜．逃（qián） B．蜷．伏（quán） 悲怆．（chuàng） 苍穹．（qióng） 眼花缭．乱（lóo） C．娴．熟（xián） 抽搐．（chù） 不羁．（jí） 慷慨．以赴（gǎi） D．窥伺．（sì） 遒．劲（qiú） 庇荫．（yīn） 狼亦黠．

矣（xiá） 2、下列各组词语中书写无误的一项是（ ）（2分） A.不动声色 一尘不柒 妄下断语 目瞪口呆 B.斑斑驳驳 生意葱茏 进退维谷 略胜一筹 C.眼花嘹乱 秩绪井然 石破天惊 慷慨以赴 D.遒劲有力 相得益章 面面相觑 狂放不羁

3. 下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是：（ ）（2分）

A．自古就是中国的领土，日本在相关海域不断挑起事端，令中国人民义愤．．填膺．．

。 B．曲阜作为一座旅游名城，自然景观与人文景观相得益彰．．．．，每年都会吸引大量游客观光游玩。

C．王飞的作业一直以来都是工工整整，一尘不染．．．．

。 D.多读好书能增长知识，丰富思想，增添情趣，与书为友让人获益匪浅．．．．。 4、下列句子有语病的一句是（ ） （2分）

A、近年来，学生书写水平逐渐下降的问题，引起了全社会的广泛关注。 B、中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。 C、《校车安全管理条例》的实施，可以更有效地避免发生校车交通安全事故。 D、雾霾天气不但大大影响了城市的空气质量，而且加剧了城市的交通拥堵。 5、、下列对课文内容的解说，不正确的一项是（ ） （2分）

A、《猫》中记叙了作者的家里曾经三次养猫的经历，作者认为第三只猫因为偷

吃鸟，所以死有余辜，感到高兴。

B、《斑羚飞渡》中斑羚舍弃个体生命来挽救种群的本能是人类逼出来的。 C、《马》的作者用文学的笔调描绘了马在两种生存状态下的不同形象，流露出

作者对驯养马的深刻同情和对野生的马的由衷赞美。

D、《华南虎》的作者由于有过束缚自由的惨痛经历，才对笼中虎的悲愤心灵更

加理解。

6、依次填入下列句中横线上的词语，最恰当的是（ ）2分

_______，飘逸着沁脾的清香；__________，散发着浓烈的祝福；________,只有细细品尝，才能体味着这淡淡的苦涩中所蕴含的真谛。

①生命是酒 ②生命是咖啡 ③生命是茶 A．②③① B．①②③ C．③②① D．③①②

7．根据语境，在横线上填写恰当的句子，是这段话组成排比句。（2分）

成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚； ， ；温柔的水珠能滴穿岩石，那是在教我们坚韧。 8、古诗及名著填空（6分）

① ，青山独归远。 ②______________________，野渡无人舟自横。

③赵师秀《约客》一诗中，常常被后人用来形容江南梅雨季节的清新幽静的可爱景色的两句是： ， 。

④岑参在《逢入京使》一诗中运用夸张手法传达惜别深情的两句诗是： ， 。

⑤杜甫在《江南逢李龟年》一诗中写时世之凋敝与人生之感慨的两句是： ， 。

⑥古典名著《三国演义》中“桃园结义”的三人是 、关羽、 。

二、阅读与理解（40分）

（一）诗歌鉴赏（4分）

论诗 赵翼

李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。 江山代有才人出，各领风骚数百年。

9.诗歌第一句中的“李杜”分别指谁？第四句中的“风骚”又指什么？（2分） 10.诗中采用了怎样的手法？突出了作者怎样的观点？（2分）

（二）课内文言文阅读 （11分）

①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 ⑺它走了上去．消失在一片灿烂中。 11、解释下了句子中加点词的意思。(2分) 17．“那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥”的含义是：____________________

_____________________________________________________________ _。（2分） （1）屠自断其股 股（ ） （2）顾野有麦场 顾： ( ) ．．．

18．作者在第（4）段中连用两个“我没想到”“我更没想到”好吗？为什么？（3 （3）其一犬坐于前 犬：( ) （4）一狼洞其中 洞：( ) ．．

分）

12.本文按照屠户 、惧狼、 、杀狼的顺序叙事，从“一狼得骨止，

一狼仍从”等行为和“ ”的神情可以看出狼的狡猾，这个故事更表

现了屠户的 。（2分）

13.请选出下列句中加点的的意义和用法完全相同的一项：（ ）（2分）

A. 乃．悟前狼假寐 蒙乃．始就学 B. 徐喷以．烟 意将隧入以．攻其后也 C. 后狼止而．前狼又至 学而．时习之 D. 久之．，目似瞑 大兄何见事之．晚乎 14、用现代汉语翻译下面句子。（2分） （1）屠乃奔倚其下，驰担持刀。 （2）禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 15、点明主旨的句子是哪句？（1分） 16、这篇课文给你怎样的启示？(2分) （二）《斑羚飞渡》（12分） ⑴山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚。心想．或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾没有一只老班羚调换位置。 ⑵它们甘情愿用生命为下一辟一条生存的道路。 ⑶绝大部分老班羚都用高超的跳跃技艺，帮助年轻斑羚平安地飞渡到对岸的山峰。只有一头衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中衔接时．大概力不从心，没能让小斑羚踩上自己的背，一老一小一起坠进深渊。 ⑷我没想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生在机会。我更没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。 ⑸我看得目瞪口呆．所有的猎人都看得目瞪口呆．连狗也惊讶地张大嘴，伸出了长长的舌头。 ⑹最后伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。这群斑羚不是偶数，恰恰是奇教。镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的侨。 19．请从选文中找出一句最能体现的“斑羚”精神的话抄写下来。（1分）

20．第⑹段中描写了彩虹，请画出并谈谈这样描写彩虹的作用。（3分） 21．设想一下，假如你是当时的狩猎者之一，看到斑羚飞渡的壮举，你会怎么想怎么做呢？（3分） （三）、课外阅读（13分） 像蒲公英一样生存 在我的印象中，蒲公英永远属于那种十分普通的小草。许多地方的田野山坡、路边墙角，都能见到它们的踪迹。 蒲公英的花朵和果实，富有浪漫的诗意。它的花朵呈现出一种纯粹的金黄，花形与菊花一般大小，风韵也不在菊花之下。等到果实完全成熟之后，它便会绽开成一柄柄洁白如雪、轻盈如羽的小伞儿，伞托上坠一颗圆锥形的、饱满而丰润的籽粒。微风一吹，它们便像一朵朵降落伞似的，飘飘悠悠随风而去。 我曾对生长在不同环境中的蒲公英作过仔细观察。我发现那些长在丰腴土地上的蒲公英，虽得以放任地滋长，自由地繁衍，快意地沐浴着酣畅的春风和雨露，但竟然全长得一副没精打采的模样。它们要么猥琐而呆板，要么苍老而枯黄，不能给人以更多值得咀嚼和品味的东西。也曾见识过被园艺师栽培驯化的蒲公英，开紫色的花，枝叶和花朵都远比野生的肥硕壮实，但又觉得在那绚丽雍容的表象背后，总透着一股掩饰不住的俗气和肤浅，空有华表而缺乏内在的质感。 我先前工作的单位小院，也是随处可见蒲公英的生长，而且越是路边墙角，越是石阶缝隙，生长得就越加旺盛。即使是那些已经浇灌了厚厚的混凝土面的院坝和走道之间，只要有哪怕是一丝丝龟裂的缝隙，它们都能扎根繁衍。单位曾组织我们

将院里的蒲公英一次次地当作杂草垃圾铲除，但只要雨水一浇，过不了几天，它们又会滋长出鲜活的嫩芽。纵然把它们连根拔了，到第二年的春天，和风一吹，雨露一润，它们又重新萌发出新枝嫩叶，而且比上一年长得更茁壮，更旺盛。 那些生长在路道和台阶之间的蒲公英，为了避开行人的践踏和伤害，全都卧石而生，伏地而长。为了生存，它们刚一破土，就懂得向大地匍匐，懂得以一种隐忍

和有度的伸曲来保护自己。这些生存在极其艰辛困苦甚至几近绝境的不毛之地的蒲公英，首要的课题就是想方设法地存活下来，然后长叶开花，繁衍后代。

在万物芸芸的自然界，蒲公英永远处于一种可有可无的配角地位。它没有牡丹“若教解语应倾国，任是无情亦动人”的美艳，没有桃花“紫陌红尘拂面来，无人不道看花回”的喧闹，也没有海棠“朝醉暮吟看不足，羡他蝴蝶宿深枝”的得宠。但它总是默默而又尽情地开出黄色的小花，结出褐色的瘦果，为自己、为后代绵延生命的血脉。

每当看到这些卑微的蒲公英．．．．．．，我都为它们的生命内涵．．．．

而产生一种莫名的感动。同时，我又惊异于同一类型的生命，处在不同的生存境遇中，它们所呈现的生命状态竞有如此的区别和差异。草木无性亦有性，世人有知亦无知。蒲公英在自己阴翳的心坎上引进阳光，在灰白的生命里添上亮色，而人却制造出桎梏，把自己牢牢地禁锢在狭小的世界里。面对充满诱惑而又浮躁的社会现实，倘若我们在羡慕那花天酒地、一掷千金的富贵生活，沉湎于碌碌无为、

得过且过的平庸日子，哀叹社会不公、自己又怀才不遇时，想想那蒲公英，它会是

一帖清热降火的良药，使我们领悟到生命的本质，将心态变得平和一些，心灵变得洁净一点。 22．“卑微的蒲公英”具有哪些“生命内涵”?请分点简要分析。（3分）

23．下列句子富有表现力，请加以赏析。（4分）

①等到果实完全成熟之后，它便会绽开成一柄柄洁白如雪、轻盈如羽的小伞儿，伞

托上坠一颗圆锥形的、饱满而丰润的籽粒。

②蒲公英在自己阴翳的心坎上引进阳光，在灰白的生命里添上亮色，而人却制造出

桎梏，把自己牢牢地禁锢在狭小的世界里。

24．第3段写“长在丰腴土地上的蒲公英”和“被园艺师栽培驯化的蒲公英”，其作用是什么? （3分）

25．请简要指出本文所表达的思想意义。（3分）

三、作文（60分）

（1）拥抱母亲，我们会享有亲情的温暖；拥抱成长，我们会丰富生命的内涵；拥抱梦想，我们会开创人生的辉煌；拥抱阳光，我们会感悟快乐的真谛；拥抱春天，我们会领略自然的美好。拥抱就是享有，拥抱就是开创，拥抱就是感悟„„

请以“拥抱_______”为题，写一篇文章。

要求：（1）先将题目补充完整，然后写作。（2）不得少于600字。

（2）我没想到我如此__________（浮躁 虚荣 坚强 幸运 依赖父母„„） 要求：1.结合个人生活经历，将题目补充完整;2.文章叙事清楚，结构完整，内容充实；恰当的运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感；3.字数在600字左右；4.文中不得出现真实的校名和人名。 600

《斑羚飞渡》

17．这是一座必死的斑羚用生命组成的新生的桥。

18.好。使意思层层递进。突出了“我”对斑羚绝境求生时所表现出的智慧和献身精神由衷心的敬佩，及对老斑羚死亡的痛惜。

19“没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。”“从头至尾，没有一只老斑羚调换位置”

20.（1）烘托了斑羚飞渡的气势，渲染了飞渡的壮美。（2）渲染出了头羊自我牺牲的崇高之美。21.略。

《像蒲公英一样生存》22.写蒲公英不择地势，历经磨难仍旺盛生长，显示出顽强的生命力；写蒲公英为避开践踏和伤害，卧石而生，伏地而长，表现出隐忍和有度伸曲的生存智慧；通过与牡丹、桃花、海棠的美艳得宠对比，再现出朴实无华，甘于寂寞的品质。23.①通过‘洁白如雪’‘轻盈如羽’‘小伞’等比喻，从颜色、形态、形状等方面写出了蒲公英果实的特征，表现富有诗意般的可爱。②将蒲公英积极向上的生活态度与人的自我束缚。胸襟狭窄的心态对比，引发读者对生命和人生的思考。24.①与后面写的卑微的蒲公英形成对比，衬托出生长在墙角。缝隙中的蒲公英的生命的内涵；②用以说明同种类的生命，处于不同的生存境遇，会有不同的生命状态。24.做人要像蒲公英一样，面对充满诱惑和浮躁的社会，平和而积极地实现自己的人生价值，体现生命的意义。

《斑羚飞渡》

17．这是一座必死的斑羚用生命组成的新生的桥。

18.好。使意思层层递进。突出了“我”对斑羚绝境求生时所表现出的智慧和献身精神由衷心的敬佩，及对老斑羚死亡的痛惜。

19“没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。”“从头至尾，没有一只老斑羚调换位置”

20.（1）烘托了斑羚飞渡的气势，渲染了飞渡的壮美。（2）渲染出了头羊自我牺牲的崇高之美。21.略。

《像蒲公英一样生存》22.写蒲公英不择地势，历经磨难仍旺盛生长，显示出顽强的生命力；写蒲公英为避开践踏和伤害，卧石而生，伏地而长，表现出隐忍和有度伸曲的生存智慧；通过与牡丹、桃花、海棠的美艳得宠对比，再现出朴实无华，甘于寂寞的品质。23.①通过‘洁白如雪’‘轻盈如羽’‘小伞’等比喻，从颜色、形态、形状等方面写出了蒲公英果实的特征，表现富有诗意般的可爱。②将蒲公英积极向上的生活态度与人的自我束缚。胸襟狭窄的心态对比，引发读者对生命和人生的思考。24.①与后面写的卑微的蒲公英形成对比，衬托出生长在墙角。缝隙中的蒲公英的生命的内涵；②用以说明同种类的生命，处于不同的生存境遇，会有不同的生命状态。24.做人要像蒲公英一样，面对充满诱惑和浮躁的社会，平和而积极地实现自己的人生价值，体现生命的意义。